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董燕斐教师两年发展规划

浏览量:1425|发表日期:2015-09-18|来自:

                              董燕斐教师两年发展规划

本人自1988年7月开始从事临床护理工作16年历任护师、主管护师和副主任护师2005年8月通过学校招考途径有幸成为一名光荣的护理专业教师!在兴奋、激动之余,产生一些迷茫和工作畏难情绪!如何成为一名合格的护理专业教师以及护理专业教师未来职业发展成长的方向等方面问题,一直是我当时职业转换伊始时每天都在不停思考的问题。

后来,本人又经历了学校体制由卫生系统直管到归属温州市教育系统统一管理的体制改革阶段学校主管部门的改变,同时也带来了教学模式的创新呼声。我校轰轰烈烈开展新课改进程中,本人能够积极投入其中,并组织学校护理专业教师团队大胆探索中职护理教学的创新之路,率先垂范,表现较为突出,于2014年评为温州市教坛中坚。

“前事不忘,后事之师”。在从事教师工作的第十年里,本人反思了自己走过的路,深深地感觉到缺乏理性的规划及更深层次的职业指导是制约本人专业发展和职业成长的主要瓶颈。于是,当我有幸成为徐克美名师工作室中一名成员,接触到职业指导及职业规划在职业生涯中的重要性,使我不但对自身的职业规划有了明确的方向,而且对我所从事的护理专业毕业生的未来职业规划也有了更深层次的认识,在全面衡量自身条件及现有工作基础的情况下本人对自己未来两年专业发展与成长制定出如下规划与目标

一、未来专业发展与成长的三项规划

1、基于徐老师名师工作室强大的团队基础上,不断提升教育教学水平,珍惜每一次学习提升机会,充分利用平台资源,努力做好本校专业教师的帮带辐射工作

2、为使职业规划指导真正做到实处,做好职前课堂和专业实习延伸,开设校内职业咨询指导工作室,热忱服务于每位学生

3、培养有兴趣的学生共同参预,将就业指导与学生创新、创业融合在一起进行开展校内活动。

二、未来实现的主要目标:

1、短期目标:通过不懈努力,在指定时间内成为护理专业名师。

2、长期目标:职业指导是我喜欢及追求的第二职业,我会将创业、创新深度融合,做实、做真,并做出成效。