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静听花开的声音

浏览量:9741|发表日期:2014-04-17|来自:江西省赣州市章贡中学

静听花开的声音

 ——写于国培计划教育培训者学习之际

                                                                                              赣州市章贡中学 刘毅

         时隔一年,当再次坐在课堂以学生的角色聆听省内外的教授、专家上课时,因忙碌而躁动的心情再次因学习而平静下来。

        虽然自己已经有了省学科带头人的虚名,但是一直以来我总是以谦卑的心态反观自己的教学教育生涯。我觉得自己要学习的东西还很多、很多。但是,忙碌的日常工作,再加上繁琐的家务事情,孩子的监管教育,让整天在一线教育上的我真的没有太多的时间来学习、提升。即使忙里偷闲看了一些专业的书籍及阅读,也总是觉得过于的碎片化和随意性。所以,我真的非常珍视这样的学习机会,也希望在这样难得平静下来的日子里,学到自己渴望学到的东西。

       结束了今天一天的学习,让我感触最深的是应该不断地提升自己专业素质,从而不断地促进自己的专业发展。正如浙江省温州市乐清中学的蔡宗乃老师所说的,合理的知识结构是教师成长的基本因素。

       提升自己的专业素质并不是一件一蹴而就的事情,也不是一件在日常的忙碌教学工作之余无法完成的事情。它就像聆听花开的声音一样,需要我的等待,需要我把它当做一件常态化的事情,慢慢地,慢慢地去静听,在静听的过程中,花儿便在慢慢地绽放!

        如何提升自己的专业素质呢?唯一的途径就是学习!学习并不仅仅是指现在坐在课堂上的听课,它也可以是自己阅读教育理论的书籍,阅读大师的文章,聆听同行上的课,参加教育的论坛;也可以是自己每天坚持写的教育日志,教育反思,教育随笔;也可以是学生课堂上的临时生成的教学智慧之花;甚至于可以是与家长的一次偶尔的谈话交流……

        反观自己,在日常的教学中,也曾生成了许多教育的智慧火花,也在两个班的实际教学中不断地根据学生的状况调整自己的教学思路与方法,……但是,遗憾地是,没有及时地用自己笔把它给记录下来,并进一步去思考,去小结,所以就没有了深层次的突破。我差在哪儿呢?差在自己的手不勤,差在自己的心不够静,差在自己的理论支撑的不足!

        蔡宗乃老师说的多好呀!教师专业成长的过程,是一个静听花开的过程,是一个慢的过程!是呀,现在的社会太浮躁了,工作太忙碌了,我们的脚步太匆忙了!让生活慢下来,我们可以欣赏到沿途更多的美景;让生活慢下来,我们可以听到沿途更多的声音;让生活慢下来,我们可以更多地感受到自己的生活,更多地聆听到生活的脉搏!

       我不断地问自己,我可以吗?现在是学生角色的我可以,回到工作岗位的我可以吗?蔡宗乃老师再次告诉了我,心态很重要!他引用了弗里德曼《世界是平的》中的一句话“21世纪的核心竞争力是态度。所以,我告诉自己,努力保持平静的心态,面对家人、面对工作、面对学生、面对自己,只有这样,我才能静听我成长花开的过程,听到那我梦寐以求的声音!我不敢说我可以做的最好,但是我会不断地去努力做得最好!