优化实验设计，突出学为中心
——胡玫名师工作站活动在龙湾区实验中学举行
3月25日，胡玫名师工作站活动曁龙湾区科学24学时培训在龙湾区实验中学隆重举行，工作室全体学员以及龙湾区的全体教师参加了培训学习活动，活动由龙湾区发展中心研训员王则韬老师主持。
本次活动分三个环节，第一个环节是分别由工作室学员汪小芬老师和来自温25中的项洁谊老师开出两堂观摩学习课；第二个环节是由工作室学员张维绵老师和来自25中的曹菲蓉老师对两堂课进行了点评；最后由工作室导师胡玫老师做题为“学为中心”的课堂的专题讲座，通过胡老师的讲座，为工作室成员及龙湾区的老师解答了实施“学本课堂”中存在的困惑，也为全体老师进一步开展“学本课堂”指明了方向。
“总量控制，分时落实，分层落实”、“课前预习单不一定都要在课外完成”、“该点破的还是需要老师直接来点破”，胡老师用朴实又生动的语言为全体老师解答了心中实施“学本”以来的诸多困惑，也让与会老师进一步全面推进“学本”增强了信心。在讲座中，胡老师主要从“关注课堂变革的指导思想”和“‘促进有效学习’课堂变革方式”两个方面进行了深入阐述，并为我们的学本课堂的实验提供了几种不同的模式：一是基于前置性作业的学习模式，对当前广泛使用的课前预学单的使用进行了全面分析，特别是要防止预学单的课堂练习前置化，同时对进一步优化课前预学单的设计提出了五个方面的原则（1）适切性原则（2）引导性原则（3）多样性原则（4）评价性原则（5）个人与小组相结合原则。二是要优化科学课堂的实验设计，让学生有更多的时间参与课堂，体验科学学习过程，结合两堂课，对课中的实验设计进行了解读，充分肯定了两位上课老师对实验设计的大胆创新，同时也指出教师要对实验学会取舍，更好为达成教学目标服务。三是基于电子书包的学习模式，介绍了温州市目前正在实行“翻转课堂”的几所学校开展情况，开阔了大家视野，更新了大家的学习理念。最后，胡老师还利用最新的课堂教学评价量表让学员对两位上课的老师进行了量化评价，得到了大家的一致好评。
