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在不完美中求收获(马赛葛)

浏览量:3200|发表日期:2017-04-10|来自:温州二高

在不完美中求收获

课前踌躇满志,课后感慨万千,这是我自己从事多年教学的肺腑之言,怀着对音乐教育的无比热爱,拿到新课时,,总是尽心尽力备课,充满期待,以为一定可以达到完美,可是,待到课后,总免不了要感慨,感慨课堂中的得与失,也就是在这样的感慨中,我不断的反思不断的进步。

本课也是如此,《阿育王》导课,引起了学生的极大兴趣,课堂一开始非常活跃,我也以努力完成了亚州音乐简介及《巴雅提木卡姆》的赏析,然后进入《星星索》的欣赏,这一板块中,我与学生一起学唱星星素,他们也表现了浓厚的兴趣,我的范唱也让同学们很回味,但因为教学内容安排,我在学生刚学会演唱片段的时候,就匆匆结束了这一环节,进了下一环节。为此,课堂结束后,同学们似乎意犹未尽,我也觉得为了课堂内容的完整性,为了追求所谓的完美而忽略了那表现创造音乐美的过程,而感到非常遗憾,实则,这样也不利于学生的课堂收获。于是,在后来的课中,我总是留一些机动的时间,来满足不同班级学生的需要,我想在追求课堂高效的同时,音乐美是不能忽略的。最核心的是欣赏美创造美的这一过程。这是学生在音乐课中的真正收获,课堂教学面对的都是鲜活的生命个性,更应体现以人为本,尊重学生的需求,引导学生发现美、追求美、创造美,不要一味追求课堂的完美,而应寻求课堂中那难得的感动,学生在音乐体验中实实在在的收获。