小学英语故事教学盛宴课堂高阶思维趋势发展

      ——陈聪聪名师工作室第三次活动报道

11月30日陈聪聪名师工作室的成员们走进了杭州市福山外国语小学“小学低段英语故事教学”研讨活动。活动当天杭州福山外国语小学，大咖云集，省教研员郑文老师也出席了本次活动。上海福山正达外国语小学英语教师吴绯霞以及杭州市福山外国语小学英语教师夏恩力，两位老师分别展示了故事教学All Aboard Reading—Don’t wake the baby!第一第二课时。

吴绯霞老师，教学形式活泼新颖富有感染力，阅读故事之前，吴老师让孩子们对故事词汇、故事中出现的声音以及动作有了充分的预热和准备。阅读时，又带领孩子身临其境地感知并且思考故事。阅读后，又留给孩子们深深的思考以及分享交流的时光。

夏恩力老师，结合二年级学生的身心特点，借助图片、歌曲等媒介，在故事教学中渗透Drama元素，让学生在充分感知、体验中感知文本。故事教学中充满了浓浓的故事味儿。

12月1日，夏恩力老师围绕“从布鲁姆目标分类学理论看小学英语课上的高阶思维培养”核心为工作室的成员做了专题讲座。夏老师以布鲁姆目标分类学理论为抓手，分析了“何为高阶思维的培养”，之后她通过：（1）从形式到意义实现目标定位转变；（2）从结果到过程实现教学重心得转移；（3）从是“什么”到“为什么”实现提问方式转变三个方面详细说明如何在小学现阶段课堂教学培养学生高阶思维。

本次活动名师工作室的成员们的感受不仅仅是感悟颇多，而是受益匪浅。两节故事戏剧般的小学英语课堂给成员们烙印在成员们的心上，上课教师的全程掌控以及引导，课堂上孩子们的投入的神情都历历在目，原来思维在心中，现在思维在课堂，相信以后思维在孩子们的“童言童语”中。