与你共同经历一场真实的学习

——记吴映工作室成员参加2017年温州市小学道德与法治课改领航活动

2017年12月8日，温州市小学道德与法治课改领航现场会暨统编教材研讨活动在瓯海区外国语学校的报告厅里如期举行。

冬日暖阳，浙江省品德教研员邬冬星老师，温州市品德教研员林高老师，瓯海区教师发展中心黄德杰书记，温州市各县区教研员等领导专家的莅临更是让整个会场暖意融融。温州各县市区230多位品德骨干教师为了共同的教学理想，相聚瓯海。吴映名师工作室成员邵圆圆、凌娟、鲁婧婧、何优优在本次活动中执教研讨课和作专题讲座，所有学员参加了此次活动。

瓯海区教师发展中心副书记黄德杰老师热情洋溢的致辞拉开了本次研讨会的序幕，暖意融融的开场也点燃了老师们学习的热情。热烈的掌声过后，瓯海区品德团队为在座的领导和老师们播放了暖心又幽默的团队建设微电影——六大导师方阵，学员实战现场，嘉宾助威点评，细数瓯海团队这一路走来的点点滴滴，这个在教研员董晓群老师带领下的团队也用成绩证明了一切的努力都不会被辜负。精彩的微电影介绍也让与会的领导和老师们为这支怀抱着最坚定信念的高品质瓯海品德团队深深感动。

课堂教学，花开有声

我们的课堂不是告诉学生道理，而是让学生在真实的体验中经历并获得独特感受。——浙江省品德教研员邬冬星

今年9月，全国所有小学开始使用统编本小学《道德与法治》教材。统编本教材是在《品德与生活》教材基础上修订编订的，继承了德育回归生活的课程理念，课程体现人文性、实践性、综合性的特点，同时又发展性地提出立德树人是品德学科教育发展的根本任务，突出社会责任感、创新精神、实践能力。那么，如何将课程理念贯穿于儿童的生活之中呢？瓯海区外国语学校邵圆圆老师、瓯海区郭溪第一小学凌娟老师、温州中通国际学校鲁婧婧老师为大家做了很好的课堂诠释。

课堂展示中，瓯海区学科骨干教师、吴映名师工作室年轻的成员邵圆圆老师带领带领二（2）班的孩子，从一口先苦后甘的瓯柑说起，开始了《家乡物产养育我》。瞧，这些温州娃们人虽小，说起温州物产却头头是道。原来灯盏糕的名字原来是因为外形像灯笼；生津止渴的杨梅还是茶山的最好吃；被称为东方犹太人的温州商人称鸭舌为“鸭赚”寓意着财源滚滚；香甜软糯的松糕寓意着年年高；温州的儿童服装品牌“巴拉巴拉”名声在外；温州的打火机不仅实用还具有收藏价值……课堂上有好吃的，好看的，好玩的。学生们参与到课堂中，体验、交流、互动，感受着身为温州人的骄傲和自豪。

道德与法治课程只有根植于儿童的生活才会对儿童的生活有意义，所以教学必须与儿童的生活世界相联系才能真正促进儿童的成长。浙派名师、吴映工作室成员凌娟老师在执教《早睡早起》时利用教材资源创编了绘本《东东的一天》。绘本故事呈现的是学生的真实生活，绘本人物东东虽是虚拟却有学生的影子。于是，一本绘本打开了学生的生活话题。学生们在小组讨论、汇报交流中了解“早睡早起”对健康生活的重要影响；学生们在有趣的活动中意识到“科学睡眠十小时”的重要性；由绘本开始引出话题，又巧妙的通过自创本班绘本《一（9）班的一天》正面导向学生生活，可谓独具匠心。

下午，全国优质课一等奖获得者、吴映名师工作室助理鲁婧婧老师和二（6）班学生共同学习了《我们小声点儿》。鲁婧婧老师从学生实际出发，让孩子们听一听那些被学生忽略的生活中声音，唤醒学生的情感。接着，借助场景图让学生参与体验到情境中，寻找、思考，做调音师调整音量。学生在交流中，老师及时记录学生的声音分贝，分享学生交流中产生的高分贝音量。真实的情境体验唤醒了学生最真实的感受——“原来，我忽略了声音。”鲁婧婧老师人美、课美，听她的课是一种走进学生、走进课堂的美的享受。

这场盛事，与你共享花开有声的课堂！

教材解读，聚焦真实

学生是有血有肉的人，教育的目的是为了激发和引导他们的自我发展之路。——怀特海

如果说三堂精彩的课例是水，那么浙江省教坛新秀、吴映工作室助理何优优老师的教材解读——《让儿童经历真实的学习》定是那引水的沟渠。

“如何让真实学习的发生成为可能？”何优优老师指出，真实的学习是有效学习的基础和保证，教师应寻找儿童的真实问题，聚焦对真实问题的关注与解决。她结合统编本一年级上册第三单元“家中的安全与健康”，为在座老师们解析如何对真实问题、真实情景、深度学习和学习评测做好设计。儿童的真实问题有显性亦有隐性，只有运用各种途径去找到真实问题，课堂聚焦真实问题的解决，这样的教与学才是有意义的。儿童在这样真实的课堂情境中，经历教师引领、同伴学习、自我思考，才能够让学习得变得深刻。另外，她还强调，儿童经验是有价值的，只有通过同伴学习才能够让这种价值得到真正的体现。何优优老师的解读深入浅出，既有深入的理论探究，又有接地气的具体实施策略，令在座老师受益匪浅，又得到了省市教研员的高度肯定。

深刻的专题发言，让你看到最真实的实践研究。

专家引领，高屋建瓴

所谓教育,应该是学校知识全部忘光后仍能留下的那部分东西。——爱因斯坦

浙江省品德教研员邬冬星老师围绕着道德与法治学科的核心素养，指出道德与法治学科对学生发展的主要关键点，以及基于核心素养的道德与法治课程应当凸显的重要特点。学生的课堂应该是认知和实践的结合。我们道德与法治的课堂不仅仅只是体验和实践，更重要的是让学生在实践和体验中反思、内化。邬冬星老师温润亲切的话语如一阵春雨随风潜入每一个老师的心中，滋润了每一个品德人的心田，为品德教学的发展指明了方向。

活动最后，温州市品德教研员林高老师对三个课例做了精准的点评。统编本道德与法治教材已经全面铺开使用，这对所有品德学科的老师来说都是一个巨大的挑战，他叮嘱老师们在解读教材、研究教材时要从学生的实际生活经验出发，以学生的视角去构建课堂；教师应当接纳学生的差异，理解学生的思维方式，始终以活动陪伴者的姿态引导学生走近生活，理解生活，让学生将自己和社会产生联系。

谆谆之言，让你在亲切与暖心的话语中感受肩负的使命！

赴一场教研盛事，历一场真实学习，怀抱信念，坚定前行！