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六年级课例《Hello》曾秋燕

浏览量:2888|发表日期:2018-01-26|来自:

HELLO

曾秋燕   

一、课前准备:非洲鼓、三角铁、沙锤、响板各1纸杯8

二、教学目标:

1、用分组合作的方式练习变化中的四四拍,并用 X  X  XX X这个节奏型为歌曲做顽固伴奏,培养学生恒拍的稳定性。

2、用图形的方式跟音乐旋律建立连接、培养内心音乐联觉。

3、用简单的体态律动辅助歌曲的学习,让更多学生参与课堂、表达音乐

4、学会用和谐、轻快地声音演唱二声部,并背唱。

教学过程

(一)四四拍节奏游戏

1、用放杯子的方式,指导四组学生跟着杯子的变化拍出相应节奏

2、X  X  XX X为老师的范唱伴奏

(二)学习第二声部

1、ppt出示曲谱,简介GIAD的意思,教师范唱,学生默唱

2、用一个几何图形代表代表一个小节的旋律,请学记住相应的几何图案所代表的旋律。

3、在ppt上只出示几何图形,将两个乐句通过重复,变成四个乐句,以此完成背诵。

4、学习X  XX的顽固伴奏两两相对来拍手,为歌曲做表演和伴奏。

5、将所有学员围成里外两个圆圈,内圈外圈的人,面对面站着,第12两乐句用X  XX的节奏互动拍手,第34两乐句跟着节拍手牵手向右移动。边唱边拍,并提示轻声高位演唱。

)学习旋律高声部

1ppt出示

1

6

5

3、请学生唱出音高

4、请一个学生用身体表示三个音符的高低

5、用内心歌唱的方式,记住老师所指的音符

6、给固定的节奏,请学生唱出刚才的旋律

7、出示第一声部曲谱,并学唱

8、请刚才的学生用自己设计的动作演示旋律

9、教师演示两两合作的动作

10、学生两两合作练习

11、音符边上标出单词,(如下)

High     

Chicka    

Low      

12、填词演唱

13、指导歌唱并要求边唱边表演,教师唱第二声部

合唱指导

1、说一说老师唱的是什么?

2、请一组跟老师一起唱、另一组继续唱第一声部

3、两组合作演唱二声部

4、声部均衡和发声状态评价

5高低声部各请四组学员上台,教师演示双方动作其他同学合唱二声部

6、动作指导

7、加上乐器,用X  X  XX X节奏为歌曲做伴奏,全班演唱歌曲

8、调整声音状态,并再次演唱。

四、教学小结