2018年4月12日，章才岔名师工作室全体成员齐聚泰顺实验中学，举行了工作室的第9次教学研讨活动。本次活动的主题是初中数学学业考试命题研究。活动的目的是促使教师之间相互借鉴、交流、促进,推动教师专业素质，增强教师的教学能力,推动各县（市、区）对命题、试卷讲评教学的关注和研究。参加对象有温州市孵化高级研修班成员、温州市第五届初中数学学业考试命题研究班全体学员、章才岔名师工作室全体成员、泰顺县90学时培训班学员及特邀代表等。

一、课前磨课

工作室各成员通过这次检测，对学生各题得分情况，错因进行分析。为查漏补缺，使这节试卷分析课更有针对性，各成员各抒己见，在学生已有的基础上再上一个挡次，让各层次的学生在这节课中都有所得。并且使这节课有一条主线:数一一式一一形。使整节课以螺旋式上升，在教学中，渗透整体思想，方程思想，数形结合等数学思想，从而提高学生的数学核心素养。

二、课堂观摩

第一节课是泰顺县实验中学陈秀山老师带来的试卷讲评课，内容为《八下平行四边形》；在试卷讲评前，教师做好考试情况的统计与分析，从而提高教学的针对性和实效性，整节课通过教学设计让学生的思维能力得到发展，使他们分析与解决问题的能力也得到提高。讲评的过程，突出数学方法，依据题目类型的不同，恰如其分地渗入科学的数学思想方法。

第二节课是洞头区实验中学张夏燕老师针对《七下整式的乘除》试卷讲评课，在课前，进行试卷统计分析，这是上好试卷讲评课的先决条件，进行透彻的分析，准确地抓住学生存在的问题，使试卷讲评达到有效，甚至高效。整节课以数---式----形为主线，针对错题有意识的再做一些相同类型的题目。通过讲评予以展示不同的解法，渗透了不同的思维方法，培养学生思维能力贯穿数学教学全过程，设计精彩。学生在总结归纳的过程中不仅获得了知识，提升了能力素养。教学中教师与学生的互动频繁，气氛活跃。

第三节课是经开区沙城中学张丽燕《立足变量关系 追求函数本质》，在教学中,这一方面让学生体验成功的快乐，另一方面让其他学生学习借鉴，重在思路的分析和解法的对比，总结其不同的特点，从中揭示最简或最佳的解法。教学中，问题层层深入，环环相扣，除此之外，还展示正确的规范的解法，做到在教师的启发诱导下，学生的创新意识得到了发展。

 三、评课交流

温州市教育教学研究院章才岔老师对《初中数学单元命题研究与思考》进行讲座，并且对三节课作出了点评。欣赏点为:前面两节试卷分析课中，教师尽可能地了解学生的学情，以试卷中的错题为载体，在教学中，问题设计符合学生现阶段的认知水平，并在此基础上适当进行拓展提高；设计流畅，过渡自然，提高了学生学习的有效性；同时，合理运用解题策略，深入挖掘知识内容，提炼知识本身隐含的数学思想；抽象概念用图示直观反映，体现数学核心素养中的几何直观，但也要注重由式到图的逆向思维构建；除了课堂点评，章才岔老师对这三节课分别提出了几点建议。

三、专题讲座

首先是龙湾区实验中学邱伟成的《如何利用几何画板提高课堂效率》。阐述了，在教学中利用几何画板的动态效果，直接形象地刻画了变量之间的相互关系，刺激大脑对动态图像的充分思考。由于几何画板的构图准确性，让真实的画面感官，刺激学生对知识的思考与认识，为进一步的学习与探究，指明了方向，以便提高训练思维内化知识的效度。

其次是鹿城区教师培训和科研中心周晓虹老师《如何利用移动设备提高工作效率》，教师利用移动设备对图形、数字、动画乃至声音、背景等教学需要进行综合处理，对数学知识的形象生动地展示，学生的理解更深刻，掌握更到位，从而提高学生学习的有效性。

最后是福州市教研室唐羊老师《学生失分前后的隐患》、《基于学生心理的教学策略研究》，话题从大家关注的省统考试卷卷首开始，将省卷与市卷进行对比，学生答卷中常见的问题进行举例分析。

四、活动后记

通过本次活动，大家感受到一节优秀的课堂教学带来的教学魅力。一次生动的教研氛围将引得教师们不断探索、不断学习。也认识到了自身平时教学工作中对试卷分析课缺少深刻思考，在接下来的教学工作中要不断地完善这方面的工作。

文/马赛花

2018.4.18

附：活动部分照片