试课中体会、课堂上观摩、讲座里学习

——曾文俊名师工作室第16次活动通讯

2019年5月13日，曾文俊名师工作室联合吴圣潘名师工作室及长兴县教师发展中心在浙江省温州中学举行活动，分为五个环节。

第一环节，工作室学员模拟上课。

  工作室学员张雨洁、胡旭建、林昭汝三位老师以《分离定律》为题，分别进行了15分钟的模拟上课，其他学员进行观摩与讨论。

第二环节，评委点评。

模拟上课后，叶荣老师、陈士来老师、吴圣潘老师三位评委对这三节课进行了点评，并分享了一些经验。

叶荣评委指出，模拟上课时，除了模拟教师的教，还应体现学生的学。模拟的课堂应尽量真实，贴近学生的生活，如《分离定律》这一课，可以尝试模拟出实验材料，豌豆、豌豆花、甚至一棵豌豆植株，还可模拟学生利用这些材料开展活动，使课堂更加丰富多彩。

陈士来评委提到，课堂应该具有趣味性、有效性、主线性，遇到重点内容可以进行升华，引导学生进行探究，使课堂更有深度。如：素材的选择上，可以选择学生手指弯曲程度、舌头的可弯曲程度等实际问题，引发学生的学习兴趣，提升课堂的趣味性。

     吴圣潘评委对三位学员的表现进行了细致的评价，并向学员们分享了一些模拟上课的经验。他提到，模拟上课，一节课的内容应该完整，合理安排时间，避免时间到而没讲完的情况出现；准备的过程可以利用流程图对环节进行设计，板书应有设计感，尽量脱稿，课内应该具有2-3个活动，并尽量多样，避免一整节都是一问一答的形式；课内的评价可以尝试生生评价，师生评价甚至生师评价使评价更多样、全面。

第三环节，专家讲座

陈桂林老师为学员们带来了题为《模拟课堂的技巧和案例》的讲座，吴圣潘老师给大家进行了一场题为《基于核心素养的生物学实验教学》的讲座。

第四环节，教学观摩

   下午2点，工作室学员、浙江省温州中学的瞿翔老师，在微格教室为大家展示了一节《分离定律》的公开课。课上，学生们用弹珠模拟了孟德尔的一对相对性状的杂交实验，并举起二维码向老师反馈实验结果。瞿翔老师利用plickers 手机应用软件，对学生的二维码进行扫描并快速统计出了实验结果，使课堂实验效率大大提高，成为了这节课的一大亮点。课后，听课老师们围着瞿老师讨教技术方法，一同学习先进教学技术。

第五环节，专家讲座

浙江省温州中学曾文俊老师为大家带来了题为《高中生物学教学中的科学探究》的讲座。

曾老师向大家介绍了科学探究的理论基础、科学探究的原则，并结合自身实际开展的多项学生探究活动向大家介绍了科学探究的途径。讲座内容丰富多彩，形象生动，大大激发了老师们对科学探究的兴趣，使老师们得到很多的启发。