冬之伊始，阳光澄澈通透，温暖美好弥漫。12月10日下午，陈珊景“名师送教”工作室第一次活动在永嘉县桥头镇中学开展。学员们齐聚“水美乡镇”，共赴一场温暖的语文之约。陈陈珊景老师早早地将小伙伴们的照片收集好，用心满满地做了一面照片墙，改变了以往的纸质签到形式，让小伙伴们在温馨的照片墙上签下自己的名字，一起开启追光之旅。
01 温情寄语，暖意开场
桥头镇中学金朝飞校长就此次活动致辞。金校长对工作室全体成员的到来表示热烈欢迎，他热情地向大家介绍了桥头镇中学的发展历程。金校长希望大家在陈珊景老师的工作室取得长足的进步，为桥头镇中学的语文教研注入全新活力和动力。
永嘉县初中语文研训员谢建丰老师结合自身的成长经历，动情的给各位学员提出了“点点滴滴做积累”的愿景。谢老师说，不要让年龄给自己设限。一位语文老师要多阅读，不断提升文本解读能力，不断扎实语文老师的基本功，不断实践，不断成长。亲切的问候，深情的共勉，美好的乐章奏响了序曲。
02 温暖破冰，其乐融融
温暖开场之后，陈珊景老师组织工作室成员彼此认识。大家言语幽默、情真意切的做自我介绍，现场气氛轻松温暖。成员们都真挚地分享了自己的教学经历和成长规划，或回顾或展望，正能量满满。
成员中，有鼓起勇气尝试做出改变的“勇敢者”。面对不断变革中的语文教学，他们曾恐惧，有抗拒，现在却渴望做出改变，并迈出了勇敢的一步。来自桥头镇中的金淑闻老师表示，二十一年的教学生涯，棱角已经被磨平，斗志也已经消亡，教学理念陈旧，迫切希望自己能重燃学习热情。同校的陈彩桥老师认为，十几年的教学生涯如同惰性气体般难起化学反应，她期待工作室的时光会是那强有力的催化剂，催化出美丽的颜色。乌牛一中的林笑云老师打了一个生动的比方：我用板车拖着满满的砖块，但是板车的轮子是四方的，一边在喊“好累呀”。但有人向我推荐新的发明——圆形的轮子时，“我连忙拒绝”“我太忙了”“我不需要这个，我没有时间学习。”她想借此机会，在专家和名师的引领下，遇见美好的自己。来自永嘉县桥头中学的郑小丰老师认为自己教学二十几年，教学理念滞后，跟不上时代步伐。她恳切希望在工作室通过学习，与时俱进！邵孙建老师认为自己最大的优势是曾经也是少年，期待两年的时间里，能重新找到美好的自己，不给自己的人生留遗憾。
成员中，有热情生猛的“挑战者”。她们初入职场，对语文教学有着满满的憧憬，想寻觅来自语文的美与浪漫。瓯北五中的唐以琴老师表示，自己刚踏入教师行列，忙于班主任工作，语文教学能力很难提升，基础功不够扎实，希望在工作室能够潜心“修炼”，点滴积累。永嘉县实验中学的章静静老师，回顾了自己入职几年来的成长历程和一路所遇的良师益友。唯愿与工作室的老师和同伴们一起，在语文之路上寻觅更深更远更美的风光。大若岩镇水云学校的叶静静老师，她喜欢一群人一起努力和学习，她恳切希望能在工作室中扎实学科理论等方面的知识，提升自身的教学能力，让学生一直喜欢她的课堂！东方外国语学校的汤芊芊老师希望能够在工作室的引领下，找寻到属于自己的语文方向，克服惰性，力争不断改变、不断学习、不断提升。桥头镇中学的章晓聪老师表示，在学校里，她成为了语文组最年轻的老师，她想要配上年轻的称号，有时间、有精力、有想法，想在名师工作室里有所成长，去追求属于语文的星辰大海。实验中学孙雯雯老师说，她想把语文的美和诗意带给每个孩子，真正给予孩子心灵的丰盈，做一个专业的语文老师。
因为一颗爱语文的心，她们中也不乏敢于攀峰的“践行者”。瓯北一中的金乐洁表示，近几年在教学上陷入了瓶颈期，教学成了一种煎熬，职业失去了幸福感。她希望通过在工作室的学习和同伴间的互助，帮助她走出困顿，重获幸福感。水云学校的王晓静老师认为“重复着昨天，永远不会有新的东西”，她期待在陈老师的悉心指导、同伴们的互相学习以及自己的努力下，成为更优秀的语文人。来自实验中学的黄茂玲表示，要跳出现有的舒适圈在新的团体中重新找到自己的价值，与更多志同道合的老师见证自己的专业成长！上塘城关中学的汤乐娟老师说：做一个追随者，让自己的前行有方向，一个人行走会很迷茫，一群人会更有力量；更要从一个追随者成长为学生的崇拜者。桥头镇中学的董芬蕊老师表示，面对朝气蓬勃的学生，经常感到自己需要学习，修炼。有时这种热情又会淹没于琐碎。工作室向她开启了走向成长的大门。
自我介绍后，陈珊景老师让成员们分三组，就“语文老师成长和提升的路径”进行讨论和分享。短短的十几分钟，小组成员们在通力合作下制作了精美的思维导图，展开了热烈的讨论。集大家的智慧，成员们提取了“理论”“实践”“资源共享”“阅读”“关注学情”等关键词，提出了有效度的有关语文老师专业成长的秘诀。
03 温厚分享，干货满满
在大家的期待中，陈珊景老师为大家带来了精彩的《聊聊语文老师自我修炼的那些事儿》专题讲座。陈老师就“课堂，修炼的起始点”“科研，修炼的进阶点”“情怀，修炼的助推点”三个部分展开了具体而生动的分享。
在“课堂”部分，陈老师结合《老王》《阿长与山海经》等具体案例与大家分享如何裸读文本。陈老师说，教师一定要重视备课，重视文本中的轻微细节与特别的言语形式。裸读、联读、关注课型、关注学情、关注课堂对话......陈老师给了成员们丰富的备课思路借鉴。陈老师说，一个好的语文老师，课前、课堂部分不可忽视，也最见功底。只有做好这部分，才能真正带领孩子有所收获。
关于“科研”，陈老师结合自身的经历，跟大家分享了科研成果出炉的秘诀，也强调“能吃苦”“敢创新”的品质要求。每一个语文老师应该都具备一份“情怀”。陈老师说，我们可以把语文教学做成好玩有意义的事情。陈老师介绍了序列她和孩子们一起实践的创意——“为你读诗”“创意早读”“寒假21天手账”......陈老师的奇思妙想层出不穷，画面上孩子们的脸上红扑扑的，笑意满满，隔着屏幕都可以感受到他们学习语文的愉悦。陈老师的倾情分享，干货满满。在座的老师赞叹不已。
讲座的最后，陈老师就工作室的规划进行了简要的说明，梳理了两年的目标，让成员们清晰自己的工作定位，希望大家锲而不舍、坚韧不拔、奋勇前进。
04 温香赠书，共同致远
活动的最后，陈老师给工作室每位小伙伴赠送了《核心素养导向的课堂教学》《素养导向的课堂教学初中语文》两本书。书本上都包装着美丽的丝带，仪式感满满。小伙伴们拿到新书都兴奋不已。一群热爱语文的人，聚在一起，从午后聊到夕阳斜照，大家都意犹未尽，期待着下次重逢。
灵动亲和的陈老师，有爱有暖的小伙伴，大家一起探索着有诗意的语文，践行着有温度的教育。以爱之名，我们一直在路上。相信在陈珊景老师的引领下，工作室小伙伴们将“匠心以恒，众行致远”，遇见更美的自己，遇见更美的语文。