2022年7月28日晚，温州市孙有新“名师送教”工作室联合浙江省孙有新名师网络工作室、龙港市项延唐班主任工作室、龙泉市练芬玲德育名师工作室、龙泉市小学班主任工作室、龙泉市刘海芬德育名师工作室、丽水二中班主任工作室、温州市龙湾区天河镇中学班主任工作室借助浙江名师网络直播平台——“携手乡村名师课堂”开展了第8次研修活动。此次活动，访问人数达2000+，参与人数 达600+。

本次活动通过线上视频直播讲座的方式，由温州市名班主任、龙港市实验中学班主任项延唐老师主讲，主题是“仪式感，让教育更加美好”。

讲座伊始，项老师亲切地向大家分享了自己的教育经历，他从19岁开始当老师，至今32年教过语文也教过数学，连续担任班主任，曾同时担任过两个班级的班主任，任教过小学一年级到高中三年级截然不同的学生，始终坚守在育人教书一线岗位上，用智慧走进学生心灵，让教育活动充满仪式感。

项老师用《小王子》中小王子与狐狸关于“什么是仪式感”的对话开始他的讲座，认为生活需要仪式感，有了这种仪式感，你就能感受到生活更加厚重的意义。项老师同时强调了拍照对于班级活动的重要性，“凡是没拍照的活动都不是好活动，凡是不给班级拍照的老师都不是好老师。”留影让班级每一天都过成仪式，每一刻都值得回忆。

项老师给他班级学生的第一份仪式感来自七年级入学的见面表态仪式。开学第一天，课桌上整齐摆放班级新生的姓名牌和矿泉水，等待主人庄重地坐进自己的新座位。这样的入学仪式让学生对新班级产生了强烈的归属感和荣誉感，奠定孩子梦想的基础，让孩子眼神里充满了无限幸福，同时也强化对未来的追求和渴望。

第二份仪式感来自教师节前夕的感恩老师仪式，让学生带着鲜花去母校感念小学恩师，发送祝福恩师的视频，赠送定制创意礼品等丰富多样的形式，让学生能在这样的活动中提高情商德商，做有情有义的初中生。

全面家访仪式是项老师为班级带来的第三份仪式感。“家访狂人”项老师用一首小诗简洁凝练概括他的家访理念——“教育之路，家访起步：曾几何，立誓言；一辈子，就教书；凡教书，必带班；若带班，必家访；如家访，必全部。”项老师说心灵的距离，有时就等同于脚下的距离，走进学生的家庭，就是走进学生的心灵。项老师的家访形式多样，层次丰富，结合各类资源，他认为只有家访能让班主任切实了解到学生的成长环境，才能更好避免在后续的管理学生过程中犯下不可饶恕的错误，让班主任工作更高效顺利。

把国旗下的演讲也做成仪式是项老师班级学生体验到的第四份仪式感。在项老师看来是可以充分利用这一年只能轮到一次的国旗下演讲，成为全班参与展现班级风采的机会。项老师说班级荣誉感是做出来的，活动结果不重要，重要的是活动的过程。

项老师班级第五份仪式感来自奖金颁发仪式。各类颁奖会主题多样，形式有趣，重在体验，让学生在体验成就中走向更大的成功。项老师认为这么花时间和代价给学生做各类表彰，是为了给努力者应有的荣光。

第六份仪式感来自挖掘名字仪式让有爱的名字更加响亮。项老师发现名字是很好的德育素材，每个名字背后都有父母殷切的期望和祝愿。班级每位学生姓名会被老师或者同学做成口号，名字口号还会被轮流用来做成课前口号，并在第二天的跑操中让全班在操场上边跑边喊，被喊名字，瞬间变成；容光焕发，精神饱满；坐姿端正，充满喜感；走路挺拔，身材修长。项老师认为对孩子的名字再好，他都不会拒绝，相反会感受到老师对他的无比尊重和无限关爱。

榜样激励仪式是项老师班级学生体验到的第七份仪式感。项老师充分发挥校友的榜样力量，让校友重返母校班级，将高校录取通知书在每个孩子手中传阅，与学生机智对话，碰撞出思维火花，点燃心中梦想。利用家长社会资源，与不同领域的卓越人才近距离接触，让教育影响更立体更全面更持久。

所有仪式里，项老师给学生带来最用心最感人的是第八份仪式感——亲情节日仪式。三八妇女节跟妈妈说“妈妈，您辛苦了”的视频祝福；儿童节有分享蛋糕互系红领巾的“告别童年走向成长”活动；父亲节围着父亲朗诵《背影》之“我有一个好爸爸”活动；母亲节有学生写给妈妈的一封信，在校园的树下读给妈妈听……每一届每一个不同班级，活动形式创意迭出，影响深远悠长。项老师说：“活动一次，回忆一世，我追求的就是做能让学生、家长记住一辈子的教育。”

项老师用心做仪式感教育，目的让孩子在成长的关键时期重视习惯、情商、德商的养成，让青春期的孩子们学会做人，学会做事，学会做学问。总是比别人多想一点，先走一步，让教育充满仪式感。他全身心投入到班级建设，每时每刻思考班级的事情，不放过任何一个有利于学生成长、班级成就的机会，这也让他成为学生心中的英雄，家长心中的恩人，青年教师心中的标杆。

作者：周    坚

编辑：周    坚

审核：孙有新