莫负春光好，教研正当时。为深入研究新课标，努力践行新理念，提升教师课堂设计和教学能力，3月29日，温州市陈小龙名师工作室和瑞安市陈小龙名师工作室全体成员齐聚瑞安市马屿镇中心小学，开展第17次研修活动。本次活动特邀瑞安市教育发展研究院语文教研员黄永敏为学员们作专题指导。

上午，是三堂精彩的课例展示和两个观点报告。

第一节课是由瑞安市高楼镇中心小学谢彬斌老师带来的《慢性子裁缝和急性子顾客》。本课以争夺金牌配音员为情境，设置了三个关卡的挑战。通过三关挑战，学生从读准音到读对话，再到配复述，逐步关注课文要点，抓住人物特点，形成复述支架。最后，在谢老师创设的小舞台上，学生借助关键词完成了自由复述。

第二节课是由瑞安市江南实验小学丁朝丹老师带来的《方帽子店》。丁老师创设小主播情景，贯穿课堂始终。引领学生当小主播，围绕这个有趣的故事，从播报语句到播报情节，最后播报最意想不到的内容。在接触文本的过程中，让学生读懂故事，了解故事中大人和孩子对待方帽子的不同态度，抓住关键词，借助表格，复述故事。跳出故事，引发孩子的思考，要勇于创新。

第三节课由瑞安市湖岭镇第二小学蔡修伟老师任教《漏》。蔡老师这堂课抓住了有意思进行教学，整堂课以学为中心，顺学而导，课中笑声不断。从解题到解词，从情节串联到内容讲述，从教师示范到学生演示，从笑声中实现实践复述。

课例展示之后，由瑞安市马屿镇中心小学的鲍林静老师和瑞安市安阳实验小学吴伟老师作观点报告。鲍老师以《落实任务群 寻复述智慧》为主题，先是简单介绍了任务群的由来和任务群落实的三种形态。然后结合《方帽子店》一课从“锁定学习目标”、“设置学习情境”、“设计梯度任务”、“制定素养评价”四个方面阐述了如何构建与实施单篇任务群。吴伟老师的观点报告《精心导学构支架，趣味声中巧复述》从“勾连整合，内循逻辑，搭建阶梯”、“设大情境，紧扣问题，提取关键”和“关注要素，梳理线索，巧练复述”三个方面结合蔡修伟老师所执教的《漏》进行阐述。最后点明了结合文本多样性和学情实际，复述方法也具有多元性，教师要充分研读教材，立足学生，精心设计支架，选择多元、有效的引领策略，以导促学，落实语用，为发展学生的逻辑思维和语言运用能力建构桥梁。

下午由瑞安市教育发展研究院语文教研员黄永敏带来题为《字说语文：文本解读的路径与策略》的讲座。黄老师从“故事”一词的定义讲起，以《慢性子裁缝和急性子顾客》一课为例深入分析了故事的几个要素。然后就“有趣的故事”中“有趣”一词进行了详细的解释，并向在座老师介绍了一些故事专家研究提炼出的形成有趣故事的4个基本环节，即“制造悬念、反复渲染、出现反转、产生突变”。最后，黄老师分析了本单元的阅读要素和主要任务，并带着老师们一起细读课文，通过大量的举例和对话细读带领老师们探寻文中趣味，品味“趣读”之法。在黄老师的精心解读下，老师们对教材、对课有了更深地认识，对如何上好“阅读”课，如何培养学生“复述”的能力有了更多思考和想法。

活动最后，由导师陈小龙老师作活动总结。陈老师针对“新课标下语文的课堂应是怎样的样态？”这一问题进行了分析。他认为新课标虽然理念是新的，思想是新的，但与旧课标却有着三层紧密的关系，即“传承和融合”、“进阶和提升”、“守正与创新”。接着，陈老师结合三节课例对这三种关系进行了详细的阐述。他强调“一定要传承好，融合好语文的本位与文本本体”，“语文要素要逐层落地”、“要在守正的基础上尝试着去创新”。

教研无止境，花开共成长。新课标为教师的教学带来了新的挑战与机遇，乘教研之风，博采“众山之石”，语文教学任重道远，但我们相信道阻且长，行将则至；行而不辍，来日可期！