浅夏悠悠，万物生长。5月29日，温州市陈海华名师工作室暨温州市汪洁飞名师工作站·莘塍教育学区联合活动在瑞安市莘塍实验小学举行。

上午场丨精彩课例+专家引领

上午场主持人：王晴维

《枣核》：陈明益

       上午第一节课，平阳萧江实验小学的陈明益老师带来三下《枣核》，陈老师创设了得“金话筒奖章”、参加讲故事大赛的情境，引导学生结合课堂作业本情节图，梳理文章情节，随后带领学生抓住关键语句品悟枣核的聪明，紧接着运用微课指导学生“用自己的话”来复述，在“一留一改”中，学生进行有序复述，并进行方法迁移，尝试复述完整的故事。

《挑山工》：金智怡

       第二节课，同样来自平阳萧江实验小学的金智怡老师带来四下《挑山工》。课伊始，金老师创设了“寻找最美劳动者身影”的摄影比赛学习情境。以“拍摄一个劳动者，需要关注哪些方面”展开教学，聚焦挑山工外貌、语言与动作，通过对比与游人登山的不同，在读一读、做一做、画一画中感受挑山工坚持不懈、脚踏实地的精神。最后联结生活，说一说新时代的“小挑山工”。

专题讲座：汪洁飞老师

       紧接着，浙江省特级教师、文成县教育研究培训院副院长汪洁飞作《思维：阅读与表达的支点》主题讲座。汪老师指出思辨性阅读与表达是核心素养落实的应然，学生能力发展的必然，是“阅读—思、辨—表达”融为一体的语言实践活动。汪老师还通过一个个生动的课例，例举了提问、对比、概括、创造、评价、关联六大思维实施策略，强调思辨性阅读与表达是支架，也是策略与途径，要关注语文生活的变化，探索语文教与学方式的变革。讲座最后，汪老师以微课的形式向全体学员展示了《枣核》，在同课异构中，更增强了老师的课感，引发思考。

下午场丨精彩课例+评课+专家引领

下午场主持人：叶新新

       下午的活动由温州市陈海华名师工作室主持。活动主要有三个环节：学员课例展示、学员评课和导师讲座分享。

《巨人的花园》：周利利

       首先由瑞安市湖岭镇小学周利利老师带来四年级下册《巨人的花园》展示课。课伊始，周老师创设童话城市大巴情景，调动了学生的课堂积极性。同时，她将《课堂作业本》前置，预学巨人外出时、回来后、拆除围墙三个阶段花园发生了哪些变化为预学任务，进而在课堂中引导学生圈画关键词概括花园的奇特变化。再聚焦巨人的语言、动作，完成人物变化表，走进人物的奇特变化。最后在对比朗读中感受孩子、巨人的情感奇特。课堂循序渐进，由支架依托逐步感受童话故事中情节的奇特、人物的奇特、情感的奇特。

《童年的发现》：何海珍

       第二堂课由瑞安市仙降江溪小学何海珍老师带来五年级下册《童年的发现》展示课。何老师以“走进语言品鉴会”为情景风趣开场、整堂课紧扣语文要素。课堂中以“你觉得有趣的地方，在旁做一做批注”为核心问题，通过“找趣、批趣、读趣”幽默“串线”，品读语言之趣。整堂课以这样的学习模式由课内阅读扶着做、课外联读学着做、课后练习放手做层层递进的方式逐渐引导学生落实语文要素。

       活动的第二环节，陈海华名师工作室的何丹丹老师和杨倩莹分别针对两堂课的巧妙设计进行了评课，同时也提出了自己的意见。

专题讲座：陈海华老师

       最后，温州市名师工作室陈海华导师以设计“有温度的作业”为背景，针对“‘三度’融合：假期项目化作业的设计与实践”为主题开展了讲座。陈老师将拓展“宽度”、“触摸”温度、“提升”高度三方面融合，分别对作业功能的审视、作业设计的重构、作业内容的再规划进行了优质项目化作业案例分享，从而鼓励学员设计“让学生创造着长大”的项目化假期作业，进而体现作业的素养本位和作业价值。

报道：胡洁琼 梅春华

摄影：余思桦

责编：翁佩佩

审核：汪洁飞