让籀园成为新父母成长的学校

----金子翔校长办学思想汇报会

2022年4月19日“让籀园成为新父母成长的学校”金子翔校长办学思想汇报会在籀园小学举行，来自金子翔名校长工作室历届校长学员、鹿城区各学校领导、教育教学专家共300多人参加了此次汇报会。

家庭是人成长的根部和根本，家庭教育是“培根教育”。“籀园六年，幸福一生”，当我们团队在慎重地写下这句话时，我们觉得惟有让家长拥有籀园DNA：来学、来玩、来创造。那么，“家长”富有专制化色彩的角色，渐渐蜕变成为“新父母”的角色，那么我们籀园“善莫大焉”。“籀园：新父母成长的学校”，一个美丽的愿景，并非一句空洞的口号。我们开始尝试“三外”行动，即让新父母成为“编外教师”，举办“课外学堂”，加入“校外高管”。 

美丽有时候往往就从那么一个小小的点开始—— 

第一，“编外教师”体验新育人观。 家长能当老师吗？在我们学校，自愿报名愿意来学校上课、做义工的已有550多位家长。他们有热情、有能力，教育程度普遍较高，又往往有一技之长。 三年来，近550位家长就像温州近年来流行的“真人图书馆”那样拥有不同的课程资源，成为 “编外教师”，受到了孩子们的追捧： 第一类：知识超人。2014学年近70位家长为孩子开设各类讲座，3D打印、儿童理财、身体奥秘，包罗万象，视野开阔；在“果娃故事屋”，近60位“故事妈妈”两周一次轮流给孩子们讲故事。 第二类：技能达人。有19位家长长期担任摄影、行进打击乐、瓯绣非遗项目等一批特长选修课的指导师，每周一节，一学期要上18节课。 第三类：服务能人。参与学校活动管理，比如艺术节，全校2000多学生参与，37个场地，近百位家长义工担任评委或协管。 不仅仅是简单的上一节课，在课前备课、课中执教，课后反思中，“编外教师”体验新育人观：原来，教育从来不是简单的知识、技能，原来还是情感、态度、价值观。慢慢地，育人观在刷新，跟各学科老师渐渐无缝对接。

 第二，“课外学堂”重塑新亲子观。 当前，家校互动偏于单向度地把家长“请进来”，真正将学校教育延伸、渗透至家庭，还不够不深。家庭不是只管吃住的旅馆，应是亲子共长的家园，以及一定意义上的自主学习、探究的“教室”。我们学校的“家庭实验室”正致力探索于此： 1.基于学校、扎根家庭。学生根据在学校学习内容，明确实验任务，把实验室建在家里的一个角落。2.亲子共建、自主实验。家长作为家庭指导师，亲子共同建好实验室，孩子自主完成家庭实验项目。3.兴趣为王、问题导向。不求高大上，小发明、小修理、物理、化学实验、家庭养殖、种植等等，不一而足。 我们的家庭实验项目被命名为“一千零一夜家庭实验室计划”，鼓励全校1000名孩子建立1000个家庭实验室。近几年，学生共计完成7000多项家庭实验，提交研究报告（日记）5000余篇，其中400多名学生在全国、省、市级科学比赛中获奖。 当家庭实验室成为美好事物中心的时候，新父母们与孩子的亲子关系不断改善。当然，亲子共读、亲子周末自然营、亲子影院等不同的方式，成为籀园家庭别样的新风景。
   第三，“校外高管”孕育新管理观。 秉持携手育人的大原则，我们学校建立了新型校级家长理事会（家委会名称不够时尚，可以改为“家长理事会”，突出参与籀园理事之职能），责权统一，家长自治，做到“五个有”：有地点、有机构（策划部、外联部、培训部、人事部）、有标识（徽章、誓词、制服）、有章程、有表彰，充分发挥着组织协调、决策咨询、民主监督等系列功能。其中不乏一些特色鲜明的活动： ——家长学堂。聚焦亲子教育，网络发布课程信息，家长自主参与。从课程安排、话题确定到专家邀请，全程包干。 ——亲子教育工作坊。网络招募确定团队，每期历时21天，每日微信群跟踪答疑，共同探讨家教问题。 ——家教援助中心。借助有心理咨询等背景的家长，对学校家长家教中出现的问题给予无私支持。 ——“苹果树之友”义工组织。联络城市孩子，帮助乡村儿童成为有学习能力和科学素养的公民。足迹遍布中国4省11县、37个项目，惠及20000名乡村师生。2014年的北川科学公益夏令营，在全国产生了巨大影响力。

在这里，家长理事会撬动的，不仅是教育生态的优化，更是社会文明的进步。

思考：重塑面向未来的新学校共同体 “又一次坐到儿子学校的家长学堂，听完主讲嘉宾张壹东老师的精彩讲座，感触颇多。张老师的精彩分享中有一句话：父母教育的核心是永远警惕自己的表现。这话直击我心灵深处，已经记下并妥为收藏。仔细想来，我们的人生是否可以分为两部分，以孩子的出生为分界点，孩子的到来，就是我们另一段人生旅程的起点。……孩子，谢谢你的到来。我愿意在陪同你的这段时光改变自己，圆润自己，和你共同成长！” 当阅读一篇篇新父母沙龙如此感言时，我们颇觉欣慰。因为我们看见了那道光，那道柔和的教育之光，已经照亮进新父母的心灵。随风潜入夜，润物细无声。籀园，在书写新父母学校的传奇吗？也许，我们还谈不上传奇。但我们时常感受到一种担当、责任和良知。 我会不由自主地想到台湾散文家张晓风的名篇《我交给你们一个孩子》中所描述的：“世界啊，今天早晨，我，一个母亲，向你交出她可爱的小男孩，而你们将还我一个怎样的呢?” 籀园的每一位学子，背后都有一位忐忑不安的母亲。 我们认为，与其让母亲忐忑不安，不如，我们主动握手这一位位母亲、父亲。 

孩子籀园六年，新父母成长六年。 六年，即使我们仍然没有书写一个古老籀园的新传奇。那么，我们会继续等待着一个六年，又一个新的六年，因为教育是慢的艺术。 未来已来，百年籀园，开门办学，我们将突破边界思维，打破籀园原有的物理空间的围墙，结合“互联网+”思维，让学校在大未来教育中，焕发新的活力，不仅仅让新父母来学、来玩、来创造，我们还希望各行各业精英人士结缘籀园。理想中的籀园，还应当是社会各行各位愿意在此驻足、歇息，诗意邂逅的地方，由此，籀园将成为新的温州文化地标。 而这种种的浪漫想法，其实，最核心的是籀园人需要革新依赖行政的思维，拥有生命向上的文化自觉。 百年籀园，悠悠文脉。向下扎根，向上生长。