2021年11月18日，温州市曹鸿飞第三期名师工作室第四次活动暨统编教材课外阅读教学专题研讨活动在乐清市白石小学举行，浙江省教育厅教研室特级教师余琴莅临指导。

一、致辞发言 阐释主题

曹鸿飞老师对本次研讨主题进行阐释。他强调在“双减”政策之下，研讨统编教材课外阅读教学的必要性。希望通过此次实践性、引领性强，覆盖面广的研讨活动达成美好愿景：增强“语文老师、教研员应该是一个阅读推广人”的意识；理解“阅读栏目”，把握好教学要求；让阅读成为最重要的语文作业；探索更多促进学生优质阅读的路径、方法等，促进学生大量阅读。

二、课例研讨 引领教学

三位骨干教师带来课例展示。白石小学的支玲培老师展示二年级上册“我爱阅读”栏目课例《画家乡》。支老师从单元整体出发，通过学生自主合作交流理解文本内容，在多种形式的联读拓展中，激发起学生爱阅读、爱家乡的情感。

城南一小黄博丹老师带来“阅读链接”栏目课例《梅兰芳蓄须》。黄老师拓展了大量优质阅读材料，带领学生走进那段历史，走进那个故事，走进人物内心，最后联结“阅读链接”，走进单元人文主题“天下兴亡，匹夫有责”。黄老师的课层层深入，在落实语文要素的同时，也让孩子受到了人文熏陶。

育英小学刘楠楠老师带来“快乐读书吧”栏目课例《“民间故事”阅读之旅》。刘老师基于学生真实的阅读反馈，构建“聊书”话题，通过三次对比联读，激发孩子的阅读交流兴趣，总结发现民间故事在人物、情节、结局、情感等方面的特点，在课的末尾，为学生继续深入探究民间故事提供方法指导。

三、观点报告 交流经验

来自温州不同县市区的四名老师带来统编教材课外阅读教学栏目的实践观点报告。

瓯海区外国语学校的金全全老师做了题为《“和大人一起读”的课程化实践》的汇报，分析了“和大人一起读”这个栏目的内容和教材编写意图，并提出了有低段教学特色的实施策略，希望从一开始就在学生的心田播下“阅读的种子”。

乐清市雁荡镇第一小学的蔡慧燕老师以《“阅读链接”：价值与教学策略》为题，分析了中高段“阅读链接”的价值与功能，结合具体课例提出比较策略、图像策略、联结策略等有效的教学策略，通过“阅读链接”构建课内外阅读链，促进学生大量而优质的阅读。

瑞安市实验小学的鲁周璇老师以《“快乐读书吧”的学习现状调查与策略研究》为题，从瑞安市真实的调查反馈出发，提出三方合作，搭建平台，多措并举，注重评价等策略，保障“快乐读书吧”的实施质量，同时借助“快乐读书吧”，让学生多读书、读好书，养成课外阅读的良好习惯。

温州新田园小学的叶托老师进行了题为《“1+X”联读：统编教材课内外融合阅读的创新实践》的观点分享，叶老师在点明“1+X”联读重要意义的基础上，借助相关课例分享了课内阅读和课外阅读融合的多种形式：“1篇+1篇”“1篇+1本”“1单元+X本+实践活动”“1个任务+X则材料+实践活动”，从而发现“联读的力量”，阅读的力量。

四、主题讲座 指点迷津

浙江省教育厅教研室余琴老师带来主题讲座——《统编小学语文教科书课外阅读编排思路与教学建议》。余老师指出，“课外阅读课程化”是统编教材的编写亮点之一，教材编排了“快乐读书吧”“和大人一起读”“我爱阅读”“日积月累”“资料袋、阅读链接”等栏目，将课外阅读纳入语文课程内容，指导学生增强读书意识，还通过“阅读策略单元”“思考与练习题”的教学，培养学生阅读能力。余老师逐一分析了每个栏目的编排特点，结合教学实例，提出每个栏目的教学建议，为老师们教学统编教材课外阅读栏目指明了方向。两个多小时的讲座，余老师娓娓道来，深入浅出，在每位老师的心里播下了阅读教学的种子。