时光总被岁月搁浅，光阴积蓄蓬勃的力量。不知不觉，步伐已到深秋，我们追随音乐的脚步，静心耕耘；我们倾听成长拔节之声，凝聚积极向上之力。

为了更有效切实落实新课标、新理念、新方法向教学实践能力的过渡与转换，发挥名师工作室的辐射、引领和示范作用，促进工作室教师的自我成长，温州市陈晓雯名师工作室第3次活动暨乐清市陈晓雯中小学音乐名师工作室第17次于2023年11月11日如期举行，浙江省特级教师、温州市陈晓雯名师工作室主持人陈晓雯导师为学员们作人音版中小学教材解读分析专题讲座与答疑。参加活动的有温州市陈晓雯名师工作室全体成员、温州市陈晓雯“名师送教下乡”工作室全体成员、乐清市陈晓雯中小学音乐名师工作室成员、乐清市大荆学区中小学音乐教师。

陈晓雯老师丛“立德树人、以情感人 、以美育人”三个角度来解读人音版音乐教材，要求学员们深度思考，深挖教材，避免教学上的“假”“大”“空”。

问题驱动 ，开足良方

陈晓雯老师在带领学员详细解读教材编排特点及教学建议时，提醒老师们要以教材为中心，紧密联系教材编写意图，思考作品要表达什么？她提出对于不同作品要有区分度，如：根据作品中的音乐要素提炼作品如何体现爱国情感？如何体现家乡美？如何体现大自然的诗情画意？

她强调：文本解读要抓住艺术学科的核心素养，围绕立德树人的视角，设计循序渐进的教学活动，让学生从体验中习得感知能力，以期提升他们的审美感知。

整合重塑 任重道远

活动中，陈晓雯老师既有高屋建瓴的理论阐释，又有精巧详实的案例分享，条例清晰、循序渐进，老师们跟随活动内容，专注倾听，用心笔记，认真总结，对新课标理念下的教材解读有了整体的把握，对教育教学工作也有了新的思考。

针对作品创编，她指出：音乐来源于生活，老师们要切实把握文本的人文内涵，建构符合学生认识规律的教学活动，要以发展的眼光看待改编的作品，提炼核心关键问题，把握作品的整体性。

答疑解惑 指点迷津

培训活动最后，陈晓雯老师针对研训的老师们结合日常教育教学过程中遇到的困惑给出了有时效性的建议和要求。与会老师纷纷表示，通过培训学习比较全面理解了音乐课程标准的基本理念，准确把握了新课标理念的音乐教材的编写意图，领悟了应该如何在备课和教学活动中准确设定课堂教学的重难点。

百舸争流，奋楫者先；中流击水，勇进者胜。陈晓雯老师的解读，让参加培训的教师如沐春风、茅塞顿开。更值得肯定的是陈晓雯老师对待工作的端正、热情的态度着实让人敬佩，不管是培训前期充分、详细、认真的准备，或是培训时流畅的表达，都彰显了一个教师的专业水准和积极向上的追求。

此次教材解读培训活动如及时雨，应时、应人、应景。一次解读一次洗礼，一次讨论一次明了，寻求方法，突破难点，是我们一线所有音乐老师始终坚持的一项工作。我相信在陈晓雯老师的引领下，工作室的老师未来教育教学工作必将会芝麻开花----节节高！