11月8日，2023年温州市许小燕名师工作室第一次活动暨龙湾区方晓霞名师工作室活动在天河一小隆重举行。本次活动内容主要包含课例展示、专题讲座以及观点汇报。温州市许小燕工作室导师许小燕、龙湾区名师工作站副站长梅雪霜、苍南县第七批许小燕名师工作室学员、龙湾区方晓霞工作室学员、温州滨江外国语小学语文老师以及天河一小全体语文老师参加了此次活动。

【开班仪式】

    活动伊始，站点学校校长方晓霞校长从师资、学生概况到办学特色等方面为大家介绍了学校基本情况，对许小燕名师工作室在本校落地与开班表示热烈的欢迎与祝贺。龙湾区名师工作站副站长梅雪霜老师为工作室的举办送上了祝贺，同时表达了名师办对工作室及学员学有所获的殷切期盼。工作室成员王妍妍代表全体学员表达了学习的决心，表示将会珍惜这次拜师的机会，积极主动地参与到工作室的活动中来。

【课例展示】

苍南县马站小学教育集团霞峰校区的傅蒙蒙老师带来的《圆明园的毁灭》，将欣赏与愤怒、辉煌与毁灭有机结合，借助大量精美绝伦的图片与视频，让学生身临其境，在感受圆明园昔日的辉煌的同时，与圆明园的毁灭之痛形成鲜明对比，强烈体会到民族使命感与责任感。

龙湾区金海湖小学张慧文老师所展示的课例《牛和鹅》，巧借《作业本》中的习题，将学习批注阅读的方法贯穿其中，通过让学生亲历“认知—操练—掌握”这个完整的建构，将能力训练落到了实处。

    龙湾区天河第一小学夏超男老师的《司马光》，立足于三年级孩子的年龄特点，充分利用了助学系统——课后题和《作业本》，以此为导引设计了主要的教学环节，既让学生在多样朗读中感受到了儿时司马光的聪明机智、沉着冷静，又用摆一摆、说一说等丰富教学形式授予学习文言文的方法，消除了学生初学文言文的畏惧，极大提高了学生学习古文的兴趣。

温州市滨江外国语小学黄孙钱老师展示的《麻雀》，紧扣单元语文要素，联读交流平台，瞄准“会写”靶心，自始至终都在引导学生从文本阅读中解构文本，在交流分享中建构写法，发现屠格涅夫这一语言巨匠的写作奥妙，跟着作家一步一步写作文。

【导师讲座】

    师者独匠心，向新万里行。导师许小燕为学员们带来了一场生动的讲座。她结合三堂课例，从五个方面让老师们明白课后题的重要作用。由“融合”到“紧扣”，“优化”到“活用”至最后的“研究”，层层深入，老师们切实感受到教学应立足教材，巧用课后题，以鲜活生活为基础，以言语实践为主线，学以致用拓宽表达空间，发展学生语言，发展思维，提高审美，促进学生语文素养得到全面提升。

【观点报告】

    静观其课，思研所得。温州市滨江外国语小学的王梦、孙园园、郑李君老师以四年级上册第五单元为例，分别从学情分析、内容解读、路径设计三方面进行观点分享。紧接着，许小燕工作室的八位小组组长依次对三年级下册各单元开展说课和教学优化设计进行观点分享。他们聚焦单元整体，紧抓要素，以任务为启动，助力素养提升，让在场老师收获满满。

据了解，天河一小正围绕“三环联力：小学教师项目化学习设计力提升的校本研修项目”开展在大单元、大任务群的背景下提升教师学科项目化学习、多学科项目化学习以及跨学科项目学习的设计力和执行力。此次“巧用课后题  助力学习任务群教学”的名师工室的活动更是为教师开展学科项目化学习设计提供了借鉴与思考，让教师们从独篇课文走向多元整合，丰富语文学习新样态，有效帮助探索更多语文教学的可能性。

  “跌宕的山岩当前，吾当刻苦学习，谦卑行事，养得根深，日后才能枝繁叶茂。在许小燕、方晓霞导师的带领下，愿学员们携手同行，集思广益、互促互进、共享共赢，将工作室打造成为教师发展的练兵场、教学相长的研究场、学科团队的竞技场、精神世界的交流场。