“三新”背景下，为推动语文教研的不断向前，促进语文教学关键和疑难问题的解决，11月17日、18日，温州市州市周康平名师工作室携手浙江省朱昌元名师工作室，于浙师大瑞安附属高中开展“语文的逻辑·逻辑的语文”专题研讨会，剑指“逻辑的力量”教学单元，攻坚克难。

研讨会伊始，浙师大瑞安附属高中的陈晓勇校长对参会专家和教师们表示了热烈欢迎，并介绍了浙师大瑞安附高的办学理念和相关情况。

浙江省特级教师，浙江省网络名师工作室主持人朱昌元老师带来讲座《从“绣春囊”和“宝玉挨打”看逻辑推论》，以生动的实例，阐明“逻辑的语文”。朱老师在具体的红楼梦文本中思辨语言、挖掘逻辑，为逻辑规律觅得有效的文本载体，给逻辑教学树立范式。

统编教材编写作组成员、教育部“普通高中课程实施跟踪研究”高中语文专家组成员季丰老师，则以讲座《“逻辑的力量”单元之外》，理论与实例结合，划定“语文的逻辑”。他带领老师们溯课标之源，明确“逻辑”在课标中的呈现与要求；展示丰富逻辑案例，多维呈现逻辑的学教样态；更是以政治之逻辑切入相较，明确语文逻辑教学的界线。最后，季老师还介绍了其巧思构筑的《简单的逻辑学》整本书阅读教学。理论和行动的双重启迪，使全体老师获益匪浅。

两粒灼热的“火种”点燃思想舆薪，一场激烈的沙龙也随之开展。在这场沙龙里，教师们各抒己见：或陈述教学疑惑，或分享经验行动，或阐明灵光感悟……“逻辑”的坚冰正被思想的热潮所消融。

第二天的活动由三节展示课和一节讲座构成。

第一节课是姚小丹老师带来的《辨“谬”窥理，让对话更明亮》。姚老师梳理逻辑规律，在教材文本中分析逻辑谬误，最后引导学生在修改习作中学以致用。

第二节课是徐晓燕老师带来的《引入虚拟论敌，强化议论深度》。徐老师引入“虚拟论敌”之概念，并推动学生进行论点深思；辅以实用支架，助学生提升议论的逻辑性和深度。

第三节课是韩杨老师带来的《用“逻辑”之光，烛照评论区》。韩阳老师以“粉头发引发的网络暴力”这一情境统领整节课，识评论谬误、明逻辑规律，以语言逻辑的理性传递着消解言语暴力的人性之光。

最后由温州市教研员周康平老师带来讲座《逻辑教什么？怎么教？》。周老师高屋建瓴地为逻辑教学指明方向：以高考题型中直接或隐含需求的逻辑能力，反推逻辑单元的应有内容。周老师也提出了逻辑教学的几种能力指向和实践标准，并以之为今天几节展示课诊断把脉：他对几位老师教学准度的把握予以肯定，阐明了其课堂的精彩之处，亦为后续的改进提供了切实建议。

解决语文教学疑难问题道阻且长。但齐工作室之力，燃集体智慧之火，有所为后必能有所得。