3月21日，温州市吴映名师工作站第13次活动在温州大学附属南白象实验小学拉开序幕。浙江省特级教师、正高级教师吴映老师，瓯海区教育研究院、道德与法治教研员黄友上老师莅临现场指导，工作室学员和瓯海区各小学道德与法治学科任课教师采取线上、线下相结合的方式参与观摩学习。

课例展示  异彩纷呈

上午两节课例展示，第一节课例是三年级下册《我很诚实》，由来自华和外国语学校的胡芳芳老师执教。胡老师精心创设评选“诚实之星”的情境，引导三（1）班孩子们“知诚信”“懂诚信”“践诚信”，层层递进，由知到行，情感价值观在孩子们心里逐渐落地生根。第二节课例是四年级下册《从中国制造到中国创造》，引领者是新桥第一小学的徐盈盈老师。徐老师引领四（4）班的孩子们从“寻找身边的‘中国制造’”到“客观看待‘中国制造’”，再到“走进‘中国创造’”，三个活动环节螺旋上升，学生在活动中碰撞出思维的火花，激发民族自豪感，增强科技兴国的使命感和责任感。

下午两节课例展示，第一节课例是三年级下册第四单元《万里一线牵》，由温州大学附属南白象实验小学的谢晓君老师和三（3）班的孩子展示学习。谢老师引领孩子们通过打卡“现代通信馆”和“历史通信馆”，联结生活，了解各种通信方式的特点，感受现代通信给人们生活带来的便捷，激发热爱生活、积极创新的情感。第二节课例由陈飞凡老师引领四（3）班的孩子们学习《家乡的发展》。基于真实学情，孩子们在课堂上认真探究合适的调查方式，通过图片、视频等资料对比，感受家乡温州的变化之大，发展之快。

四节道德与法治课，学生学习兴趣盎然，参与面广。采用小组合作、自主探究、多元评价的方式开展活动学习，真正体现了“以生为本，以学为中心”的“素养课堂”，与会老师收获颇多。

说课评课  凝智共进

温州市教坛新秀、瓯海区名师项鑫伟老师结合胡芳芳、徐盈盈两位老师的课例展示，就教材的解读、教学的流程、设计的意图、达成的效果以及课后反思做了简要阐述。随后项老师以《以评促学：微项目的真实学习路径》为主题进行讲座，结合个人对“课”的理解，针对具体教学环节设计展开了思考，提出课堂教学是在不断探索、追求无数的可能。根据教材内容定位教学目标，关注学生真实学习能力发展，尝试设计微项目化学习活动，在驱动性任务中分解具体的子任务，借助评价手段激励学生参与具体学习过程。

专家引领  拨云见日

作为一线的道德与法治老师，什么是“素养课堂”？课堂上如何落实有效的评价？浙江省特级教师、正高级教师吴映老师，给在座的老师带来了精彩的主题讲座——《扎根素养课堂 注重多元评价》，这也是活动的第三个环节。吴老师围绕“素养课堂”和“多元评价”两个方面的内容展开阐述，她结合具体案例，高屋建瓴地指出：“‘心中有学生，胸中有目标，眼中有教材’是素养课堂的三个维度”“‘大单元教学’是落实核心素养的有效教学模式之一”“评价要立足于学生的学习发展，要注重形式多样”“实施综合评价，要实现‘教学评一体’向‘学教评一体’评价观念转变”“评价内容必须与学生的生活领域相融，注重实践性、体验性，强化过程性评价”等等，这些观点掷地有声，使与会老师深受启发。

活动最后，区道德与法治教研员黄友上老师做了深刻总结，肯定了这次活动诸多优点，指出了区小学道德与法治学科老师今后的研修方向。他认为这次活动充分发挥了辐射、交流、学习、提高的功能，为接下去“素养课堂”的落地奠定了理论基础，为探索“多元评价”提供了有力的参考价值。

路漫漫其修远兮，教研永无止境，我们一直在路上摸索前行。

（文/马作雄   图/谢晓君）