春暖花开，万物复苏，3月28日，在温州市私立第一实验学校举行了沈雨名师工作室第12次活动。本次活动旨在贯彻新课标理念，深化小学英语阅读教学，促进教师专业成长，提升学生英语核心素养，与此同时本次活动也是对跨学科教学新样态的一次初尝试。 

活动第一阶段是课例展示。

第一节课是由来自温州外国语小学的高帆老师带来的新起点英语三下U2 After School Activities Lesson3的读写课。本节课在Little notes, Great use的主题意义引领下，高老师创设了Joy妈妈工作繁忙，常常需要和Joy用note的形式进行沟通的情境，让学生在情境中学习课文note内容以及note的基本格式。再通过Joy妈妈要出差，给Joy留了note说明了Joy周末要做的一些事情，从而引导学生在拓宽的真实又特定的情境中设计note，书写note，并让学生在整个过程中体会little notes的great use。

    第二节课是由来自温州私立第一实验学校的蔡逸恬老师带来的新起点英语五下U3 Making Contact, Fun Time的阅读课。本节课最大的亮点是做了英语学科与其他学科的跨学科融合学习的尝试。在本节课中，蔡老师融入了历史、数学等学科的知识，帮助学生形成对Contact Ways的更深的认识。同时，整节课中蔡老师由扶到放，通过不同的语篇逐步帮助学生学会提炼关键动词、进行总结的方法，最终学会Make a “Summary Cup Model”。

    活动第二阶段是课例阐述。

温州外国语小学的夏尚汝老师就第一节课进行了课例阐述。夏老师重点从“体会中链接，创设情境；体验中学习，深入情境；迁移中创新，拓宽情境”三个方面阐述了第一节课的教学设计，让在场老师对本课的设计以及背后的理念有了更清晰的认识。

温州私立第一实验学校的邱春华老师就第二节课进行了课例阐述。邱老师结合第二节课从“什么是跨学科学习？如何制定跨学科教学目标？如何设计跨学科教学活动？如何实施跨学科教学评价？”等方面进行了阐述。让在场老师对如何进行英语学科与其他学科的跨学科融合教学有了初步了解与认识。

活动第三阶段是专家点评。

温州市小学英语教研员沈雨老师肯定了两所学校近几年在英语教研方面的进步，也肯定了两位年轻教师的优秀表现。同时沈老师也指出教师在教学过程中要尤其注重后头的大任务的执行，教师只有设计清晰的步骤、做好清楚的示范，学生才能顺利输出，达成教学目标。与此同时，沈老师还花了大量时间进行了夏雪梅教授的《跨学科学习》新书导读。她指出跨学科不是拼学科，也不是多学科，真正的跨学科学习中不同学科的知识是“你中有我，我中有你”地交融在一起，可以单独拆解出每一部分的知识，但只有交织融合起来才能解决这一问题。

一次活动，一次成长，教以共进，研以致远。相信此次研讨活动定能提高教师对阅读课教学的认识，同时也推动跨学科教学新样态的探索与实践。路漫漫其修远兮，让我们循着智者的光亮，且阅且悟，且研且行，一起向教育更深处，漫溯、同行。