近日，为引领乡镇学校教育教学改革，促进未来乡村教育均衡发展，发挥名优教师示范引领作用，浙江省特级教师汪洁飞领衔名优教师团队开展送交下乡活动。工作室全体学员以及珊溪片小学语文老师代表齐聚文成县珊溪镇中心小学，共赴一场学习的盛宴。

活动共分上午、下午两场。每场分设课例展示、专家讲座两个环节。

课例展示

  第一堂课是来自文成县珊溪镇中心小学的纪志林老师执教统编教材一年上册《雨点儿》。课堂上，纪老师十分注重朗读教学，借助评分标准、停顿符号引导学生读好长句子，并采用教师范读、小组合作读、男女分角色朗读等多种朗读形式，有节奏、有深度、有趣味地激发学生“读”的意识。引导学生观察发现、对比联系、归纳总结，认识并理解“对话”。结合课后习题，提供支架，分角色朗读，入情入境，课堂氛围生动活泼。设置角色扮演环节，让学生带着身份、带着理解去读好大雨点儿和小雨点儿说的话，引导他们在欢快的氛围中感受课文的情境，深入理解雨水与万物生长的关系，逐步落实语文要素，和学生一起真正地走进教材，扎实地立足于教材，巧妙地运用教材，提升学生对事物的感知能力。

第二堂课是来自实验小学的杨晓玲老师执教统编教材语文三年级上册习作《我有一个想法》。杨老师先通过创设“金牌小公民”的情境，激发了学生的学习兴趣。接着引导学生分享在学校、家庭等场所发现的问题，并尝试把问题和想法写出来。杨老师引导学生观察生活中需要改进的问题，从学校到家庭到社会，让学生有问题可说可写。再借助教材例文，引导学生学习把问题和想法写清楚的妙招，在交流中感悟用事例把问题写清楚；从多角度思考，写写建议、危害、好处等，将想法写清楚。最后，孩子们将自己的想法写下来，并在全班内交流，做到乐于分享表达。

“课堂，是师生互动、共同成长的时空；是拨动孩子心弦、奏出美妙音符的舞台”，位老师执教的精彩课堂给一线教师们提供了更多的教学思路。

专题讲座

两堂课例示范后，浙江省特级教师、正高级教师汪洁飞做了《素养导向下博温课堂的实践与探索》专题讲座。汪特先介绍了语文核心素养的培养路径，并以《读不完的大书》和《乡下人家》两个课例具体展开实施过程，为教师们提供了一个范式。接着以双新理念为依托，以素养为导向，结合文成教育的现状，介绍了具有文成标识度的博温教育。其中从教什么，怎么教，教得怎样三个方面主要介绍博温课堂的温度、深度、广度。以二年级上册第四单元第九课《黄山奇石》为例，让教师们更直观地感受在课堂中如何具体落实，为一线教师更好地开展博温课堂提供了很好的范式。

教育是一场修行，更是一次有一次站在巨人的肩膀上进行不断探索与求真的过程。汪特给予了所有参与活动的语文老师们一次深刻的引领，让我们获得了更多的启示，也让我们今后的教学有了更多的思路与思考。

活动第二阶段伊始，大家聆听了温州市名师、瑞安市教育发展研究院教科研科陈学辉科长带来的专题讲座《指向社会情感能力培养:故事育人的四个维度》。陈科长先介绍了什么是社会情感能力。接着以故事为抓手，从故事育人的四个维度分别介绍如何去培养学生的社会情感能力。在讲座中，陈科长以丰富的教学实例为在座的老师们提供了别具一格的文本解读的角度。通过理论引领，案例举隅，对老师们进行了深入的指导。最后，陈科长着重强调如何真正做到"学科育人"以及充分依据语文学科特性，挖掘语文学科内在的育人价值。

学科育人是国家意志的体现，更是新课标的要求。陈科长的讲座给了一线语文老师们很多重要的指导和帮助，也让大家的专业成长之路走得更加扎实有力。

活动的最后来自第三实验小学的张颖老师执教《忆读书》一课，整堂课紧紧围绕“忆读书经历——品读书感悟——悟读书方法”这一主线展开，层次分明，环环相扣。在教学过程中，借助作业本习题为学生搭建梳理的支架，提供梳理的方法，学生根据需要对提取的信息进行归纳、整理，准确地梳理出时间、书目和感受。聚焦冰心奶奶读书经历的第一阶段，引导学生寻找读书方法从而加深对“读书好，多读书，读好书”这一读书感悟的理解。

随着张颖老师精彩纷呈的《忆读书》课堂落下帷幕，本次“践行双新理念，共话博温课堂”名师送教下乡活动圆满结束。参与活动的教师们纷纷表示，通过课例展示、专题讲座等多种形式的学习与交流，不仅拓宽了教学视野，深化了对语文教学理念的理解，更在具体教学方法和技巧上获得了宝贵的启示。特别是两位专家的讲座，不仅为老师们提供了理论上的指导，更通过生动的案例，让大家直观感受到了如何在日常教学中落实核心素养，以及如何通过故事育人来提升学生的社会情感能力。

此次活动不仅加强了教师间的交流与合作，更为推动文成县乃至更广范围内的小学语文教学改革与创新注入了新的活力与动力。

一次引领，一次进步；一次反思，一次深入。愿我们以本次活动为契机，汲取名师的智慧力量，在未来的日子里，共赴教育的山海。