为深入推进班主任专业能力建设，精准聚焦班级管理实践中的难点与育人创新需求，全力搭建班主任专业成长与经验交流的优质平台，温州市丁丽娜名班主任工作室于 2025 年 6 月 11 日在永嘉碧莲小学成功举办了第 22 次集中培训暨送教下乡活动。本次活动以 “同心筑梦，共育成长华章” 为主题，内容丰富多元，形式新颖多样，吸引了众多工作室成员及当地班主任踊跃参与。
活动于上午 8 点 40 分前开启报到。永嘉碧莲小学作为承办方，为活动提供了舒适、整洁的环境，并给予了热情的支持与周到的保障。
上午的活动精彩纷呈
（一）深情朗诵，抒发教育情怀
活动伊始，陈建仁名班主任工作室的五位成员以饱满的热情，深情朗诵了《我们爱当班主任》。他们真挚的情感表达，生动展现了对班主任工作的热爱与坚守，引发了在场教师的强烈共鸣，为活动营造了温馨而感人的氛围。
（二）智慧碰撞，共话成长之道
随后，陈建仁名班主任工作室主持了主题为《成长之我见》的班主任文化沙龙。成员们围坐在一起，围绕班主任专业成长中的关键问题、面临的挑战与个人心得，展开了深入而热烈的交流与探讨，智慧的火花不断迸发，现场气氛热烈而活跃，大家在交流中相互启发，共同成长。
（三）硕果汇报，见证同行芬芳
陈建仁名班主任工作室的金燕燕老师代表工作室进行了结业汇报《一路随行，一路花》。汇报通过详实的案例、丰富的数据和生动的图片，生动回顾了工作室成员的研修历程，展示了他们在班级管理、育人实践中取得的累累硕果，体现了团队协作的力量和成员们的成长与进步。
（四）经验分享，解码生态育人
丁丽娜名班主任工作室成员陈乐曼老师带来了题为《守望榕荫，共生共长——“榕树中队” 的生态育人密码》的精彩讲座。陈老师结合自身丰富的带班实践，深入浅出地分享了如何构建和谐共生的班级生态文化，探索促进学生个体与集体共同成长的育人路径。其创新理念和务实做法令人深受启发，为在场班主任提供了宝贵的经验借鉴。
（五）课堂示范，聚焦领巾飘扬
上午的压轴环节是由丁丽娜名班主任工作室精心打磨的主题班会公开课《戴上红领巾》，授课对象为一年级（2）班。这堂课聚焦少先队入队教育的关键节点，通过生动活泼的形式，如有趣的动画、互动问答等，引导一年级学生认识红领巾的意义，激发他们对少先队组织的向往和荣誉感，充分展示了工作室在主题班会设计与实施上的专业水准和实践智慧。
下午的活动同样精彩：
（一）教育叙事，见证生命蜕变
下午，潘连飞名班主任工作室成员叶志飞老师深情讲述教育故事《一个 “小刺猬” 的成长之路》。叶老师先以心理小测试进行活动暖场，调动了在场教师的积极性和参与度。随后，她引用海灵格的名言切入 “教育，人人看见孩子” 的观点，以班级中一位性格倔强、行为 “带刺” 的学生为例，详细分享了如何通过耐心引导、家校协同和个性化激励，帮助孩子逐渐敞开心扉、融入集体，最终蜕变为五星少年。叶老师动情地说：“面对问题学生，不要站在他的对立面，要学会站在孩子的立场，给他关注，给他鼓励，给他爱。” 这一真实而温暖的教育故事，让在场教师深刻体会到教育的唤醒力量，感悟到教育的真谛在于爱与关怀。
（二）跨代对话，探寻教育初心
温州市名班主任潘连飞老师为大家带来一场发人深省的讲座《我们曾经是孩子：跨代教育对话》。潘老师从自身亲身经历出发，通过三个层层递进的板块，引导在场教师重新审视教育的本质和代际沟通的智慧。他提出三个核心行动方向：一是构建良好的亲子关系，这是教育成功的基础；二是双向了解，既了解自己，也了解孩子，只有了解才能更好地沟通和引导；三是搭建成长支持系统，做孩子的精神守护者，当陪伴协助者。讲座最后，潘老师带领全体老师朗读了纪伯伦的《孩子》，那饱含深情的朗读打动了在场的每一位老师，让大家都沉浸在对教育初心的思考之中。
（三）创班智慧，特级教师传经送宝
本次活动的压轴环节由浙江省特级教师陈建仁带来重磅讲座《班主任创班三把斧》。陈老师以幽默诙谐的语言，结合自己带班 30 年的丰富经验，提炼出班主任工作的核心方法：一是洞见之光，点亮潜能宝库，善于发现每个学生的闪光点和潜能，因材施教；二是荣耀瞬间，记录辉煌篇章，及时记录和肯定学生的成长与进步，增强学生的自信心和成就感；三是教育策略，构建有序生态，运用科学有效的教育策略，营造良好的班级氛围和秩序。讲座中鲜活的案例和金句频出，如 “心在一起是团队，人在一起是聚会”，让每个老师都感受到了陈特带班的用心和智慧，成为在场班主任学习的楷模。
本次 “送教下乡” 活动，不仅为工作室成员提供了展示、交流与提升的广阔平台，更将先进的教育理念、宝贵的班级管理经验和创新的育人方法送到了永嘉碧莲小学及周边地区，有效促进了城乡班主任工作的均衡发展与共同进步。相信通过本次 “同心筑梦” 的相聚，全体参与者将进一步凝聚育人智慧，共同谱写学生成长的新华章，在教育的道路上携手共进，为培养新时代的好少年而不懈努力。
摄影：虞海燕
撰稿：戴文珍、舒海群、赵勇
编辑：叶旭媚