2025年6月11日，乐清市城南中学迎来了一场聚焦数学教育核心命题的深度研修。陈江嵩名师工作室全体成员与省课题组成员齐聚一堂，以“初中数学命题设计策略与思维培养”为主题，开展第13次专题活动，共探以“问”启思、以“题”育能的创新路径。 

活动先由两位老师的精准剖析中拉开帷幕。来自乐清市英华学校的陈俊杰老师，以《圆中对称，相似之美》为题，揭示几何命题中对称性与相似性的融合逻辑，强调通过结构化解题障碍，发展空间思维；来自乐清市城南中学胡瞿博分享《指向学习目标的课时作业设计》，提出“目标—问题—评价”一体化设计框架，推动作业从知识覆盖向能力进阶转型。

活动最后由工作室主持人陈江嵩作核心讲座《问“题”之道，创思之源》，系统构建命题评价三维框架：宏观适标性、认知适切性、结构科学性。并以2025年东阳二模二次函数题为例，拆解“图象特征—代数推理”的双向逻辑链。陈老师聚焦中考压轴题设计，引发深度思辨。陈老师还开展“命题手术”，通过增删条件、转换范式、迁移场景等策略变式问题，在碰撞中深化对“逻辑自洽性”与“思维生长点”的理解。最后陈老师，对命题者的三重叩问：为何如此修改？新题与原题的本质差异？新题是否可解且合理？

活动尾声，陈老师勉励成员：“命题的终点不是试卷，而是学生思维的拔节之声。唯有以问启智、以题炼思，方能在数学土壤中培育创新根系。”未来，工作室将持续深耕命题研究，推动核心素养在课堂深处扎根绽放。