为探索数智技术赋能历史教学的有效路径，6月27日-28日，温州市黄静“名师送教”工作室在平阳县鳌江中学举办了“数智技术在历史教学中的应用”专题培训活动，旨在通过专家引领、案例展示与互动研讨，助力教师掌握数智技术，创新教学模式，提升教学质量，培养适应时代需求的历史人才。

活动伊始，平阳中学周扬老师带来《中国现代外交专题复习——大国外交与现代化》智慧课堂教学展示。周老师聚焦人工智能在教学中的应用，巧借DS、豆包等人工智能技术，带领学生逐一完成外交活动梳理及阶段划分、影响因素探究、外交智慧挖掘等任务，引导学生在史料研习中培养历史思维与素养，为与会教师呈现数智技术赋能历史课堂的生动范例，展现了现代信息技术在提升课堂效率、拓展教学深度方面的潜力。

在学员观点报告环节，徐丽珠老师以《数智技术的课堂教学反思》为题，与大家分享了运用AI技术实现“数字——数据——数智——素质”与历史教学深度融合创新复习模式，并提出了白板使用、学生导图补充、课堂节奏把控等具体的做法。

温州市第二十二中黄欢老师以《AI技术赋能多元化历史叙事的探索》为主题，分享利用AI技术赋能教学的实践。她通过还原细目表、统计分析考试数据、智能辅导小论文等案例，展示AI在精准教学、个性化辅导中的优势。黄老师也反思教学中出现的学生思维惰化、历史真实感缺失等问题，提醒教师合理利用AI技术，注重激发学生主观能动性。

温州人文高级中学林蔚老师以《AI技术赋能历史教学的阶段探索》为题，分享了运用AI技术的尝试与体会。她介绍利用AI批改小论文、分析学生问题、提供针对性练习等方法，并结合学校课堂循证系统，阐述如何借助AI引导学生深度学习与项目式学习。林老师强调AI技术是教学有力工具，但教师情感教育角色不可替代，其目标是助力学生适应未来社会需求。

专题讲座环节，温州八高马喆老师为与会教师生动演示了希沃白板的蒙层、遮罩、思维导图等实用功能，系统阐释了希沃平台既是丰富的学科资源库，也是有效提升学生课堂参与的工具。此外，马喆老师还分享了打造个人知识库——imac知识库的方法，该方法有助于教师及时存储备课资源，显著提升资料的调取与使用效率。

6月28日上午，工作室全体学员结合2年的工作室研修学习一一做研修小结。平阳三中陈兴龙老师指出：“在工作室学习的过程中，看到了更高的学习目标，认识到了自身的不足，在命题研究方面有了非常大的进步。”瓯海一高罗丽丹老师总结道：“每一次学习都让自己对历史教学有了更深刻的体会。”设站学校鳌江中学教研组长潘小欢老师感谢工作室两年来对学校教研组的支持，积极回应教研组需求，对教师课堂教学、论文修改、学生历史答题方法、校本研修等开展多方面的指导，学校历史学科高考成绩取得新高。

活动最后，工作室导师黄静老师以《数字化应用历史课堂的实践与反思》为题，结合当前历史教学实例，提出在课堂中应辩证运用AI技术，避免“为了AI而AI”。她明确指出，人工智能仅是辅助工具，回归学科本质方为课堂教学的根本。以历史学科为例，其求真求实的特质以及对人类历史命运的深切关怀，是人工智能无法替代的核心价值。因此，必须正确理解“赋能”内涵，切不可让人工智能掩盖各学科自身的特性。

最后，黄静老师对工作室成员的成长寄予厚望，指出清晰的规划、积极的心态、紧密的团队协作与持续的实践探索，是成就优秀教师的关键要素。期待每个人都成长为更加优秀的自己！

 供稿：李婷婷、潘小欢