工作室公告

吴加涛初中科学名师工作站第2次活动

温州市吴加涛初中科学名师工作站第2次活动

20171026日下午,吴加涛初中科学名师工作站第2次研讨活动在苍南县龙港第五中学举行。活动由工作站领衔人吴加涛老师主持,温州市吴加涛名师工作站及平阳县吴加涛名师工作室全体成员参加了本次研讨活动。本次活动主要议程有:成员交流发展规划;龙港第五中学方崇设老师上一节研讨课《杠杆的平衡条件》;浙江省特级教师谢杰妹老师讲座。

首先,工作站全体成员交流个人发展规划。大家结合自己已经取得的教学成果、已有的教学研究方向,对个人专业成长做出了科学的规划,纷纷表示,要在这两年中,努力使自己在各方面能更上一个台阶。在成员们纷纷表述后提出每个人的发展方向,工作站助理徐启路老师对大家的发展规划作了点评,并要求青年教师不断提高自己课堂教学的实效性,把握科学的教学方法,提高教学质量。

       随后,龙港第五中学方崇设老师展示了一堂研讨课《杠杆的平衡条件》,方老师认真研读教材、精心准备、认真对待,把自己对新课标的理解和感悟,渗透到课堂教学中来,本节课方老师以“任务”驱动教学,以“实验”为主线,注重学生的“体验”,让学生学有所得,学有所用。

         最后,浙江省特级教师谢杰妹老师作了《  思维的科学——问题与任务促进科学深度学习》的讲座。谢老师首先给我们讲解了什么是“深度学习”他指出“深度学习”是在理解的基础上,以高阶思维的发展和实际问题的解决为目标,学习者以积极主动的状态,批判地学习新知识,将其整合到原有的认知结构中,并能够迁移到新的情境中去解决问题的学习,这也是他所倡导的。此外,谢老师还给我们详细讲解了他在二十多年的教学研究中所悟出的“一卡一单”的教学模式,并结合案例分析给我诠释了如何实施“一卡一单”的教学模式,让所有与会者产生了共鸣。最后谢老师还给我们分享了他的教育理想,他认为“思维的科学以促进每一个学生积极科学思维为特征,以问题---任务为手段,提高每个学生的思维品质,发展批判性思维,旨在发展每一个学生的科学核心素养,培养真正的人

活动最后,吴加涛老师布置了工作站下次活动任务,本次活动也画上了圆满的句号。

 

 



 


浏览量:41发表日期:2017-11-17来自:

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