6月24-25日，温州市初中历史与社会学科送教下乡暨蒋金崇名师工作室活动在泰顺县育才初级中学举行。温州市教育学会中学社会分会理事，蒋金崇工作室成员，泰顺县历史与社会学科骨干教师八十余人参加活动。浙江省特级教师、教授级中学高级教师、副校长蒋金崇，温州市教育教学研究院教研员夏陈伟等出席活动。会议由泰顺县教师发展中心吴德胡老师主持。

教学展示篇

活动中，泰顺县育才初中方琪、温州外国语学校李欢欢、市教研院教研员夏陈伟分别开设《汉武帝大一统》、《英国复习课》、《世界：从孤立走向整体》展示课。

方琪老师从“鲁壁”的故事引开去，带领学生“走近汉武帝时代”，让学生运用辩证的、历史的观点来分析某一种历史现象与历史问题，进而通过思维导图的形式让学生小组总结概括汉武帝为巩固统治采取的有效措施及影响。

李欢欢老师从“世界那么大，我想去大西洋的一个岛国看看”，史地结合，引领学生多角度分析“日不落帝国”；殖民扩张，带来了资金、原料和市场；资产阶级革命提供了政治保障；工业革命奠定了经济基础；并指导学生根据SOLO分层评价评分量表评析材料中的观点。

夏陈伟老师通过《分散的世界文明》与《世界主要海港航线示意图》、《16世纪前的世界贸易和人口流动》与《17—18世纪中期的世界贸易和人口流动》、《1420年时欧洲人认识的世界范围》与《1620年时欧洲人认识的世界范围》等多组图片比较，引发学生思维冲突，深刻地诠释了“尽管人类及其祖先已在地球上生存了二百多万年，但真正的世界历史应从1500年开始”，课堂设计巧妙，围绕“中心——联系——发展——世界”展开，最后通过“伦敦居民的一天”让学生畅想“新整体世界”的样子。

互动点评篇

在点评互动环节，浙江省蒋金崇网络名师工作室学科带头人、瑞安市安阳实验中学项秀平说，方琪老师的课堂氛围很民主，课堂节奏很协调，课堂亮点很突出。基于课堂观察，项秀平认为，在历史与社会课堂上，教学情境很重要，传递思想很重要，建构知识很重要。

温州市蒋金崇名师工作室成员、洞头县第二中学林建海认为，在《英国复习课》上，学生专注、踊跃、大声、微笑，是生动的课堂，灵动的课堂。李老师依托东印度公司等情境，通过交流性评价、鼓励性评价、SOLO评价等让课堂充满朝气，富有活力。

浙江省特级教师蒋金崇对夏陈伟老师的课高度赞赏，认为这堂《世界：从孤立走向整体》展示课，是“一堂设计巧妙的课、一堂回味无穷的课、一堂专家引领的课、一堂大气的课”。结合专题讲座，蒋金崇还对这堂课的教学环节、问题设计等方面给予了阐述和评价。

专家讲座篇

接着，蒋金崇做《追求成为一名儒雅的历史与社会老师》专题讲座。蒋金崇说，“历史与文学，是教育永恒的支柱”；“不付出就想收获，那是背天道的痴心妄想；付出就能收获，那是天对我的格外吹恩”。结合《历史中的吕后》、莫言的《丰乳肥臀》、《宗教建筑与多元文化》、《汉武帝的后花园》、《百家争鸣》等具体案例，蒋金崇深刻地阐述了我们该如何做一名历史与社会老师。他指出，一要寻找灵魂，做一个有价值观的老师；二要寻找激情，做一个有忧患意识的老师；三要寻找品味，做一个有文化内涵的老师；四要寻找位置，做一个有世界眼光的老师；五要寻找动力，做一个爱读书的老师。他强调，社会老师要有文化底蕴，要有教育追求，要有教育智慧。“真正的老师必是读书爱好者”，希望每一位社会老师都要“爱读书，读好书”。“没有人能阻止你爱自己，而爱自己的最好方法，就是让自己变得更好！”

泰顺四中的谢吉松老师在听了讲座后表示，受益匪浅，感触颇深，希望温州市历史与社会学科送教下乡活动多来泰顺，助推泰顺教师专业发展。

工作室研讨篇

    在蒋金崇名师工作室专题研讨会上，蒋金崇对省、市工作室成员做工作部署。一要建立个人工作室，“经营”主页；二要融合省市工作室项目，交流互助；三要规划个人成长计划，助推发展；四要记录活动感想，及时反思；五是要明确假期任务，高效落实。会上，蒋金崇、夏陈伟等还就蒋金崇名师工作室成立仪式，工作室活动材料收集、报道宣传工作分工，教辅编写等工作进行了具体磋商。

据悉，浙江省蒋金崇网络名师工作室学科带头人有孙仕龙等10人（成员来自浙江省各市）组成，温州市蒋金崇名师工作室成员有叶成娜等11人（成员来自温州各县市区）组成，成员是省、市、县历史与社会学科骨干教师。

温州市历史与社会学科送教下乡暨蒋金崇名师工作室活动取得圆满成功！（图文：孙仕龙）