2016年11月3日-5日，“中国名师大讲坛”初中特级教师教学展示活动在杭州东城中学举行，金戈名师工作室学员参与了此次活动。

三天时间里，学员们共聆听了八节课两场讲座，在满满的行程中，学员们边学习边思考边研讨，在学习中反思自身教学行为，促进自我的发展。八堂异彩纷呈的课，杨宏丽老师意蕴丰厚的《记承天寺夜游》和马骉老师跌宕起伏的《狼》，聚焦文言文教学，展现出两种不同的教法与学法；周素颖老师灵巧精美的《武陵春》，关注古诗教学，关注古诗的读法和学法，颇具匠心；吴丹青老师美丽生动的《观察·思考·表达》和周华章老师质朴有效的《常常见到他》写作指导，就地取材，给予学生写作的方法，激发学生写作的灵感和兴趣；徐建利老师别具一格的《皇帝的新装》，解读的角度独特，展现个人的教育理念；赵群筠老师温婉动人的《爸爸的花儿落了》和细腻胡炜老师的《鸟》，通过文字细品散文背后的故事和情感，互相呼应。每一堂课结束后，都有专家的点评和讲座，提升了对教学的理解。

最令学员们期待的是5日上午金戈老师的讲座，金戈老师以《心有猛虎，细嗅蔷薇》为题，从课标出发，分析了文学写作的现状，指出写作知识应是课程内容的一部分，文学写作应受到重视和尊重，他认为：文学性写作不是培养诗人、小说家，而是掌握基本言说方式，培养思维力和想象力。讲座中，金戈老师主要从小说、现代诗、通话等三方面讲述了虚构性文学写作教学内容的相关构想。金戈老师认为“小说即可能”，梳理出人物个性与言语方式、情节的突转、细节、空白、心理描写、陌生化、叙述视角等写作知识，并以《最后一课》为例呈现了自己的教学设想；现代诗写作方面，他认为诗歌是少年文体，中学生就是诗的年纪，提供了内向性言语、陌生化语言等写作知识，以单元的诗歌写作微课程为例，结合自己的诗歌创作经历，展现了自己的诗歌教育理念；金戈老师认为“童话是为了指导童年更好的生活，发展自己的童年。”在这一理念下，以去年在东城中学在名师大讲堂上的教学实践为例，细致的讲述了自己选材的理念，教学过程中的策略与写作知识等。长达三个多小时的讲座过程，与会者聚精会神，认真的聆听、记录与思考。

名师们的课例和讲座，对于工作室学员而言，就是一场场经典。相信在经典的感召下，工作室的学员们将不忘初心，砥砺前行。